【本周課程預(yù)告】11.25--11.29課程預(yù)告

新的一周開(kāi)始啦

和pongo一起來(lái)看本周課程吧~

（11.25~11.29）

 NYC紐約國(guó)際兒童俱樂(lè)部

"多元智能"經(jīng)典教育理論

給孩子

豐富的體驗(yàn)才是早教

Balance-平衡

     本周的體能主題是翻滾，著重完成前滾翻，這有助于加強(qiáng)小朋友的靈活性和前庭系統(tǒng)的發(fā)展。

游戲分享

Korea-San Toki

This song is about the bear family 

and this is originated in korea 

with its markable movements。

三只熊住在一家，

熊爸爸，熊媽媽?zhuān)軐氊?/span>

熊爸爸很胖，熊媽媽很苗條，熊寶貝很可愛(ài)

一天一天長(zhǎng)大著 

 ① 6-18Months

     Musical Babies

? 這個(gè)階段的孩子對(duì)音樂(lè)以“吸收”為主，每一次凝視、觀察、觸摸、聆聽(tīng)都是學(xué)習(xí)，通過(guò)家長(zhǎng)的輔助和引導(dǎo)，為孩子打開(kāi)音樂(lè)世界的一扇窗戶(hù)。指導(dǎo)老師在每一節(jié)課堂會(huì)為孩子展示豐富多彩的音樂(lè)樂(lè)器，讓孩子通過(guò)小手抓握來(lái)鍛煉精細(xì)肌肉，同時(shí)探索、聆聽(tīng)不同樂(lè)器發(fā)出的不同聲音，課堂還設(shè)計(jì)了讓家長(zhǎng)與寶寶充分互動(dòng)的活動(dòng)環(huán)節(jié)，這些活動(dòng)不僅豐富了孩子的早期音樂(lè)體驗(yàn)，在玩耍中感知音樂(lè)的魅力，更使孩子和家長(zhǎng)的親子關(guān)系更加融洽。

② 19-36Months

    Musical Tots

? 這個(gè)階段的孩子處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的敏感期，課程選取了各個(gè)語(yǔ)種的音樂(lè)，讓孩子聆聽(tīng)不同語(yǔ)言的發(fā)音，如西班牙語(yǔ)、德語(yǔ)、英語(yǔ)等，加深語(yǔ)言記憶能力。多彩鮮明的圖片環(huán)節(jié)，會(huì)向孩子和家長(zhǎng)介紹該地區(qū)的風(fēng)土人情、特色樂(lè)器和代表性的藝術(shù)家，并在每個(gè)地區(qū)主題中提供該地區(qū)樂(lè)器供孩子充分演奏、探索、識(shí)別、聆聽(tīng)，豐富孩子對(duì)“音樂(lè)世界”的認(rèn)知。

火雞 TURKEY

     感恩節(jié)的晚宴是美國(guó)人一年中很重視的一餐，這一餐的食物非常之豐富，在餐桌上火雞和南瓜餅都是必備的。

1. To know  the thanksgiving

   了解感恩節(jié)

2. Fine motor control

   鍛煉精細(xì)的手部控制

顏料 pigment

一次性托盤(pán) disposable pallet

氣球 balloon

棕色卡紙 brown paper

眼睛 eyes

圓形海綿刷 round sponge brush

① 1.5-2Years

Art Tots

? 此階段的孩子處在隨意涂鴉期，指導(dǎo)師在課上提供豐富的藝術(shù)材料和工具，讓孩子在結(jié)構(gòu)性的活動(dòng)中探索多樣的藝術(shù)媒介，感受動(dòng)作和痕跡的關(guān)系，鍛煉孩子的初級(jí)空間感，感統(tǒng)刺激，視覺(jué)-運(yùn)動(dòng)控制能力，建立與藝術(shù)世界的親近感，培養(yǎng)藝術(shù)興趣。

② 2-3Years

Art Kids

? 此階段的孩子處在表達(dá)期，孩子經(jīng)過(guò)第一個(gè)階段的鍛煉，逐漸將隨意的涂鴉轉(zhuǎn)化為有意識(shí)的表達(dá)，并為所創(chuàng)作的內(nèi)容進(jìn)行命名和賦予含義。指導(dǎo)師在課上將為孩子提供包括繪本閱讀，自由創(chuàng)作等在內(nèi)的多種環(huán)節(jié)讓孩子充分激發(fā)想象力，并在藝術(shù)創(chuàng)作環(huán)節(jié)體驗(yàn)包括拓印、印染、繪畫(huà)、拼貼等多種形式的藝術(shù)創(chuàng)作，最后鼓勵(lì)孩子在公眾環(huán)境下進(jìn)行表達(dá)。

③ 2.5-3.5Years

Art IP

? 此階段的孩子即將步入幼兒園，因此培養(yǎng)獨(dú)立性是這個(gè)階段的主題。孩子在這個(gè)時(shí)期的創(chuàng)作也會(huì)融入自己的生活經(jīng)歷和情感元素，因此充分而多元的藝術(shù)創(chuàng)作以及安全的表達(dá)環(huán)境尤為重要。培養(yǎng)孩子將獨(dú)立完成整節(jié)課，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)指令、獨(dú)立創(chuàng)作、公眾表達(dá)和團(tuán)結(jié)合作。在培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力的同時(shí)，也為孩子步入幼兒園做充分的準(zhǔn)備。

④ 3-5Years

Famous Artist & World Art

? 為了讓孩子體驗(yàn)全球多元文化，感受世界藝術(shù)的魅力，NYC為3歲以上的孩子提供了豐富的文化課程，不僅為孩子介紹幾十種國(guó)家的文化和主要藝術(shù)大師，還將進(jìn)行兩種不同藝術(shù)形式的主題創(chuàng)作。培養(yǎng)孩子鑒賞能力、審美能力及表達(dá)能力同時(shí)，拓寬孩子的視野，將學(xué)習(xí)的能力轉(zhuǎn)化為藝術(shù)表達(dá)的能力，讓孩子在世界藝術(shù)的海洋里自由飛翔。

迷你披薩 MINI PIZZA  

本周我們廚藝課的主題是迷你披薩，迷你比薩從本質(zhì)上改變了人們頭腦中餅狀比薩的傳統(tǒng)概念，繼承了意大利人的浪漫基因，就像吃一支冰淇淋一樣，以最無(wú)拘無(wú)束的方式享用比薩，想站著吃就站著吃、想走著吃就走著吃，想怎么吃就怎么吃。手卷比薩已成為歐美大街小巷最火爆的洋快餐，購(gòu)買(mǎi)人群都排起了長(zhǎng)龍，其百變的口味，實(shí)惠的價(jià)格，成為時(shí)尚人群的最?lèi)?ài)！會(huì)用到土豆、火腿、芝士等材料，寶貝們想知道怎么做嗎？快一起來(lái)上廚藝課吧！

土豆 potato                 

火腿 sausage

芝士 cheese                 

玉米 corn

① 2-3Years

Toddler Chef

? 孩子將在這階段課程中了解50余種世界飲食文化，了解每種文化菜肴主要食材組成，學(xué)會(huì)獨(dú)立烹飪以及餐桌禮儀，鍛煉獨(dú)立動(dòng)手能力，與此同時(shí)，親子關(guān)系也會(huì)在這種結(jié)構(gòu)性的陪伴型課堂中增進(jìn)。

② 3-7Years

Preschool Chef

? 這個(gè)階段的孩子將獨(dú)自完成一道菜肴的制作，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)習(xí)基本飲食詞匯，了解烹飪中涉及的科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力，形成小小主人公意識(shí)。

     印第安人（American Indian）是對(duì)除因紐特人外的所有的美洲原住民的統(tǒng)稱(chēng)，并非單指某一個(gè)民族或種族，印第安人分布于南美洲和北美洲各國(guó)。他們所說(shuō)的語(yǔ)言有上百種，一般統(tǒng)稱(chēng)為印第安語(yǔ)或美洲原住民語(yǔ)言。印第安人的族群及其語(yǔ)言的劃分情況至今均沒(méi)有公認(rèn)的分類(lèi)。