隔代教育對(duì)孩子性格的影響

老人在孩子有不合理的要求時(shí)，較多地采取順從、滿足需要的方式和態(tài)度，容易使幼兒產(chǎn)生“自我中心” 的意識(shí)，孩子有了錯(cuò)誤也不能及

時(shí)得到糾正，孩子的不合理的欲望就會(huì)無(wú)原則的得到滿足，即使父母想方設(shè)法來改變，有老人那張保護(hù)傘的作用，孩子有恃無(wú)恐，稍有不

合心意就會(huì)大哭大鬧，以達(dá)到非分的要求。形成自私、任性的不良性格。

2

祖輩包辦代替的比率明顯高于父輩，試想，老人不厭其煩的一遍一遍的整理；當(dāng)孩子已經(jīng)會(huì)走路了，爺爺奶奶非要抱著上下樓梯；孩子吃

飯時(shí)，擔(dān)心孩子吃不上，就一口一口地喂或追著趕著喂，這種種做法，束縛了孩子的手腳，錯(cuò)過了“自己整理、物歸原位、自己吃飯”的

敏感期，導(dǎo)致孩子動(dòng)作發(fā)展緩慢，獨(dú)立能力差，一遇到困難就失去信心，只會(huì)叫喊著等別人來幫忙，不會(huì)嘗試、鍛煉，只有哭鬧和發(fā)脾

氣，阻礙了幼兒的獨(dú)立能力的發(fā)展。

3

老人們的教育意識(shí)的缺乏和教育方法的不當(dāng)，容易使孩子錯(cuò)失形成友好交往和優(yōu)良品質(zhì)（如謙讓、愛勞動(dòng)）的良好機(jī)會(huì)。

4

多數(shù)老年人由于年歲大了，喜歡安靜，不愛運(yùn)動(dòng)與外出活動(dòng)。孩子與祖父母朝夕相處，長(zhǎng)期囿于老人的生活空間和氛圍中，耳濡目染模仿

的都是老年人的言行，張口閉口說的是成人的話，容易失去天真幼稚的本性。

如何改善隔代教育的關(guān)系

本次Maggie老師將講解

《祖父母如何科學(xué)育兒》

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健康科學(xué)的成長(zhǎng)

親愛的家長(zhǎng)們，對(duì)于你們，祖父母帶孩子最大的困擾是什么？例如：喂飯問題、溺愛問題、教育方式問題亦或是行為習(xí)慣問題，歡迎您在

文末評(píng)論，Maggie老師將總結(jié)家長(zhǎng)們提出的綜合問題進(jìn)行講解祖父母如何科學(xué)育兒。

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活動(dòng)日期：2018年12月15日 （周六）  16:00-18:00

活動(dòng)地點(diǎn)：紐約國(guó)際兒童俱樂部

活動(dòng)對(duì)象：會(huì)員 (祖父母）

活動(dòng)費(fèi)用：免費(fèi)

活動(dòng)報(bào)名：聯(lián)系您的排課顧問或教育咨詢顧問