教育，就像一場(chǎng)闖關(guān)游戲。

穿越一個(gè)又一個(gè)關(guān)卡，每一關(guān)都為難，每一關(guān)又都飽含喜悅。做智慧型父母，才能和孩子一起，輕松迎戰(zhàn)每一道人生關(guān)卡。

家庭是育人的起點(diǎn)，父母在孩子教育方面同樣重要，如果父母雙方選擇的不一樣，將組成什么樣子的家庭？

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?關(guān)于孩子的特質(zhì) ：

?普通父母 ：眼里的缺點(diǎn)永遠(yuǎn)＞優(yōu)點(diǎn)， 智慧父母 ：缺點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，都是特點(diǎn)。

朋友是幼兒園的老師，有次她跟我吐槽，說給家長(zhǎng)布置了一項(xiàng)作業(yè)：請(qǐng)寫出你孩子的十個(gè)優(yōu)點(diǎn)。很簡(jiǎn)單的題目，卻沒有一個(gè)家長(zhǎng)完成。大

多數(shù)家長(zhǎng)只寫了5、6個(gè)，還有位家長(zhǎng)直接放棄，留言道：“對(duì)不起，老師。我實(shí)在想不出我兒子有啥優(yōu)點(diǎn)，要是換成缺點(diǎn)，倒是能寫一大

堆?！睋Q個(gè)角度看孩子，優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，其實(shí)沒有界限。有的孩子軟弱、膽怯，這也意味著他做事謹(jǐn)慎靠譜；有的孩子磨蹭、優(yōu)柔寡斷，那

也說明他心思細(xì)膩、認(rèn)真實(shí)在；有的孩子愛湊熱鬧、管閑事，那么他一定有顆樂于助人的心。

教育家約翰·格雷說過，我們不必去想該做什么使孩子更美好，而是必須認(rèn)識(shí)到我們的孩子已經(jīng)是美好的了。父母眼中的缺點(diǎn)，只是孩子在

成長(zhǎng)過程中顯現(xiàn)出來的特質(zhì)，它的存在，也是成長(zhǎng)的問候。優(yōu)點(diǎn)也好，缺點(diǎn)也罷，都只是孩子的特點(diǎn)。

2

?關(guān)于溝通?

?普通父母 ：控制型，我的想法都是對(duì)的，?智慧父母 ：合作型，我們有共同的觀點(diǎn)。

有次去給小朋友做問卷調(diào)查，是關(guān)于“你最討厭爸爸媽媽對(duì)你說的一句話”，超過半數(shù)的孩子在“我是為你好”這句話前面打了對(duì)勾。細(xì)

細(xì)想來，這也是家庭教育里很普遍的現(xiàn)象：父母總是以最正確、最權(quán)威的角度，安排著孩子的一切，和孩子的關(guān)系不是“你說我聽”，而

是“我說你做”。一旦孩子有反對(duì)的意見，一句“你還小，我這是為你好”就能堵住孩子還想要再辯駁的嘴。有位兒童與青少年精神醫(yī)學(xué)

家說，現(xiàn)在的父母，很多都是高學(xué)歷，很聰明，很有能力，卻把力氣花在管小孩上，很悲慘。被父母的想法控制的孩子，就像籠子里鳥，

雖然籠子會(huì)移動(dòng)，但也只是換了個(gè)地方被關(guān)。有智慧的父母，一定會(huì)花時(shí)間與孩子溝通，接納孩子的想法，在家庭教育中相互理解，相互

配合，拉近親子間的距離。

3

?關(guān)于比較?

?普通父母 ：別人家的孩子是個(gè)“寶”，自己家孩子是根“草”智慧父母 ：只和孩子自身比較，成功中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，失敗中提取教訓(xùn)湖南衛(wèi)

視《少年說》里有個(gè)姑娘，站在樓頂對(duì)著媽媽大聲哭訴：“有一個(gè)人，他十項(xiàng)全能，他什么都好，就是別人家的孩子。媽媽，孩子不是只

有別人家的好，你自己的孩子也很努力，你為什么不看一下？”原以為她的媽媽聽了會(huì)感到抱歉，沒想到當(dāng)場(chǎng)就把孩子懟去：“當(dāng)你很強(qiáng)

的時(shí)候，我覺得要敲打一下......”諷刺的是，下一個(gè)上場(chǎng)的，就是媽媽嘴里的“別人家的孩子”。而“別人家的孩子”也有一樣的煩惱，已

經(jīng)是全班、全年級(jí)、全校、全聯(lián)盟第一的她，還是會(huì)被父母批評(píng)：“你看看你們班的那些同學(xué)每一個(gè)人體育都及格了，而你，什么都不

行。”就像世界上沒有兩片相同的葉子，也不會(huì)有完全一樣的孩子。一味地把別人家孩子當(dāng)作自己家孩子的標(biāo)桿，只會(huì)讓孩子更有壓力，

不敢嘗試更多的可能。孩子的對(duì)手應(yīng)該是過去的自己。在成功中進(jìn)步，在失敗中成長(zhǎng)，只有這樣才能喚醒孩子內(nèi)心不斷進(jìn)取的種子，未來

才能更加獨(dú)立，更加自信。

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?關(guān)于視角?

?普通父母 ：只放大眼下，忽略了未來智慧父母 ：有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，心存大格局

賓夕法尼亞大學(xué)的教授Kenneth Ginsburg曾做過一場(chǎng)演講，他給家長(zhǎng)提出一個(gè)問題：“你怎么定義孩子的成功？”所有家長(zhǎng)都走進(jìn)了一

個(gè)誤區(qū)：盯著自己眼前的孩子，想著他生活上、學(xué)習(xí)上有哪些出彩的地方。沒有一個(gè)家長(zhǎng)，會(huì)去想孩子未來的模樣。用放大鏡的視角看孩

子，過度關(guān)注孩子當(dāng)下的任何考試、任何活動(dòng)，很容易一葉障目，忽略了孩子其他方面的發(fā)展。有智慧的父母，習(xí)慣用長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光來看待

孩子的成長(zhǎng)，為孩子將來的發(fā)展和成功做準(zhǔn)備，培養(yǎng)一股后勁。比如孩子的求知欲比暫時(shí)的成績(jī)要重要，讀書獲取的知識(shí)比考試作文更重

要，健康地成長(zhǎng)比班級(jí)的名次更重要。長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，才能為孩子做好人生的鋪墊，在家庭教育上事半功倍。

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