BBC紀錄片在2018年11月份推出了一部紀錄片《Babies: Their Wonderful World》,該片是在兒科專家古蒂·辛格博士的帶領(lǐng)下，邀請了多位英國兒童領(lǐng)域的頂級專家，以英國各地的2000多個家庭為測試樣本，匯集了0-2歲寶寶在生命成長最初的兩年里的思維變化，揭示了兒童成長的復(fù)雜性與神奇之處，并最終揭示“是什么造就了我們？”的問題的答案。

科學(xué)家采用了多種現(xiàn)代化新型技術(shù)，通過對孩子性格、行為、語言、人際關(guān)系等多方面展開實驗了解，以揭示嬰兒在出生后的2年時間里的大腦發(fā)育變化。

有意思的是，它向我們揭示了：

寶寶們在兩歲前具有哪些天生本能、以及他們的大腦是如何思考、學(xué)習(xí)和進化的。

我們都知道，2歲前的寶寶幾乎是不會表達的，而且我們似乎很少保留自己兩歲前的記憶。所以，大多數(shù)家長會認為，這個階段的寶寶只有“吃喝拉撒”的生理需求，而情感、語言等功課，可以等孩子會表達后再了解。

但這部紀錄片，用科學(xué)證明這種想法完全是錯誤的。其中很多結(jié)論都顛覆了人們以往對于小寶寶的固有認知。

專家們證實，人和人之間不僅生來就自帶天賦、性格不同，而且在生命最初的兩年里，父母的養(yǎng)育、陪伴方式以及周圍的環(huán)境，是塑造寶寶大腦的關(guān)鍵。而且，這很大程度上，也決定了一個人的未來。

這部紀錄片共有三集，本文從中選取了開發(fā)寶寶大腦具有指導(dǎo)性意義的幾個關(guān)鍵實驗和觀點，和大家分享。

早期語言能力的發(fā)展

BBC邀請了全英國2000多個家庭，記錄了他們的孩子說的第一個詞匯。統(tǒng)計得到，孩子最早說的詞匯往往與社交有關(guān)，與生活中重要的人有關(guān)。所以，顯然大多數(shù)孩子講的第一個詞匯是“爸爸”和“媽媽”,他們是孩子生活中最重要的人。像“你好”和“謝謝”這樣的常見社交詞匯，也是孩子們最先掌握的。

對孩子的語言能力進行追蹤發(fā)現(xiàn)：孩子在18 - 24個月，會經(jīng)歷詞匯爆炸期，詞匯量增長顯著，“話嘮”的孩子詞匯增長更為顯著。

研究者和臨床醫(yī)生一致認為，早期詞匯量多的孩子，之后積累的詞匯量也會更多，并在學(xué)校有更出色的表現(xiàn)。所以，嬰幼兒時期接觸到的詞匯量多少對孩子語言能力的發(fā)展非常關(guān)鍵。

那么，如何幫助孩子增加詞匯的積累呢？Michelle Peter博士對一個21個月大的孩子進行了觀察實驗。她發(fā)現(xiàn)，即使媽媽對孩子說的詞匯量少量增加（約5%），孩子說的詞匯量會增加約13%；更重要的是，母子的對話交流增加了大約38%。對話對語言能力的發(fā)展是非常重要的。

事實上，父母在孩子很小的時候就能為他們的語言發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

新生兒不僅只懂吃和睡

剛出生的小寶寶，全天幾乎不是吃就是睡。除了哭，他們也不會其他的情緒表達。人們普遍認為，這時候?qū)殞毜拇竽X是極少會對外界作出反應(yīng)的。

真的是這樣嗎？

節(jié)目組選取了一個剛出生七天的寶寶亞瑟，作為實驗對象。神經(jīng)科學(xué)家莎拉·勞埃德·?？怂褂米钚碌拇竽X掃描儀，來分析他的大腦活動。

這套設(shè)備里，有一種波長特殊的光線。能穿透皮膚和顱骨，探測到寶寶大腦中氧氣的不同變化，從而反應(yīng)嬰兒對外界作出反應(yīng)的速度。

給亞瑟佩戴好設(shè)備后，專家用ipad給他播放了兩種視頻畫面：機械玩具和人臉。

我們知道，剛出生一周的寶寶，視力相當于近視，只能觀察距離眼睛10厘米左右的物體。所以，專家把ipad湊得離亞瑟的臉很近。

出乎意料，寶寶觀察地非常仔細，眼球跟隨畫面移動而移動。掃描結(jié)果顯示，寶寶在觀察機械玩具時大腦幾乎沒什么反應(yīng)（看橙色線）。

而看人臉圖像時，大腦的反應(yīng)劇烈，橙色線急劇上升。

通過掃描，專家發(fā)現(xiàn)大腦這部分特別活躍的區(qū)域，是顳上后區(qū)。這是我們對外界事物做出反應(yīng)的區(qū)域，能幫助我們處理復(fù)雜事情，比如：理解人類的情感、發(fā)現(xiàn)別人說謊，或者是接受別人的善意。

這也意味著，在寶寶剛出生時，父母多和寶寶面對面互動、對話，能更有效地刺激和鍛煉大腦——加速大腦中處理復(fù)雜事情的“顳上后區(qū)”的發(fā)育。

這個效果，比給娃買多么昂貴、多么高科技的玩具都更猛烈！

換句話說，寶寶最喜歡的玩具，其實是“爸爸媽媽”啊。即使出生才幾天大的嬰兒，也別忽視對他的陪伴。高質(zhì)量的陪伴，越早開始越好！

觸屏手機/平板電腦會讓孩子變笨？

據(jù)調(diào)查每天75%的孩子會使用手機/平板電腦，早期的研究顯示玩兒觸屏手機/平板電腦可能對孩子的睡眠和注意力產(chǎn)生負面影響。

難道玩兒觸屏手機/平板電腦對孩子的影響只有負面的嗎？認知心理學(xué)家Tim Smith博士做了調(diào)查研究并做了實驗。

實驗室邀請6個孩子，3個使用觸屏手機/平板，3個不用。測試兩個維度的發(fā)展，一個是精細動作的掌握，包括手部的精細動作。另一個是大運動，如站，爬，走，單腿跳等。通過一系列標準測試看看那些經(jīng)常在觸摸屏幕不怎么運動的孩子是否達標。

任務(wù)1：走直線 （屬于大肌肉運動）

首先來看看non-tech user組的寶貝們：

Emilia, Archie, 和Elija都順利輕松完成了走直線的任務(wù)，stick to the line easily!

那么tech user組的寶貝們呢？

從結(jié)果來看， tech user組的寶貝，有一個（Josie Mae)不能完成走直線的任務(wù)，另外兩個可以順利完成。

結(jié)論

任務(wù)1

大肌肉運動，non-tech user勝

不玩電子產(chǎn)品，大肌肉運動發(fā)展更好

任務(wù)2：畫直線 （屬于精細運動）

老師先畫一條直線，寶貝照著畫一樣的直線。

結(jié)果表明，the non-tech users meet the expectation of their age. 但他們的手需要更多的鍛煉才能畫一條直線。

接下來是tech user組

結(jié)果tech user組在這個任務(wù)上表現(xiàn)得更好，尤其是叫Josie Mae的小姑娘！

結(jié)論

任務(wù)2

精細運動，tech user組勝

使用平板智能手機觸屏

能夠促進精細動作發(fā)展

任務(wù)3：用木塊建一座塔

這個任務(wù)對精細度的要求更高，寶貝們要把木塊一塊一塊搭起來，需要很高的精確性。

non-tech user組平均每個人能搭起來5個木塊。

而tech user組的三個小朋友分別搭起來6個，7個和9個，平均值是7.3.

結(jié)論

任務(wù)3

高級精細動作，tech-user勝

使用觸屏產(chǎn)品能夠提升寶寶的

精細運動和靈活性

實驗結(jié)果告訴我們，經(jīng)常接觸電子設(shè)備的寶寶，在觸屏和滑屏的過程中精細動作得到了訓(xùn)練，使得他們在上述活動中更加靈巧、細致。

Tim博士在英國的調(diào)查樣本數(shù)量為715個，他發(fā)現(xiàn)疊樂高積木這樣的精細動作能夠做的好的小朋友恰恰是那些經(jīng)常接觸手機、平板電腦的寶寶。孩子在玩的過程中不僅僅觀看屏幕，還通過滑動屏幕控制圖片、動畫內(nèi)容。

當然研究人員還需要多增加樣本測試群體與數(shù)量，以保證研究結(jié)果更真實可信。

對于家長們的啟示就是，在現(xiàn)代社會生活中，孩子已經(jīng)不可能完全脫離電子設(shè)備，為了保護眼睛不被傷害，合理控制接觸時間成為我們可以做的。

嬰兒天生就有自制力嗎？

自制力如何起作用？

所謂自制力，其實就是人在不同的情況下，控制情感和內(nèi)心沖動的能力。大家都知道，雖然智商很重要，但自制力也是決定命運的重要因素。

自制力強的孩子，在學(xué)校更容易集中注意力、會更守規(guī)矩，成績也更好，甚至在青春期遇到的麻煩事都會更少……

那么，寶寶們的自制力是怎么樣的呢？會天生有別嗎？

心理學(xué)家Emily Jones設(shè)計了一項不尋常的實驗，她不僅僅是想錄得不同寶寶自制力的區(qū)別，還想進一步看看寶寶克制自己的時候，大腦里發(fā)生了什么。

這一組被測試的寶寶，頭上戴的帽子是目前最先進的大腦掃描儀，帽子上的探測器會檢測到他們的大腦活動——主要是檢測額葉皮質(zhì)的活動變化情況，大腦的這塊區(qū)域控制人類的行為、情緒、思想和感覺。

他們依次被安排坐在一個桌子前，被媽媽告知：“不要觸碰眼前的玩具?！比缓髬寢寱ゎ^不再看被實驗的寶寶。

有些孩子在聽懂指令后毫不遲疑地就伸手夠了玩具，有的能稍微忍耐3秒、9秒……而堅持時間最長的兩個寶寶，足足耐心克制了45秒鐘！

能堅持45秒的寶寶的大腦里，究竟發(fā)生了什么呢？

“Annabel，這個不能碰”，聽到指令后，可以看到這個叫Annabel的寶寶在很努力地控制自己，努力地轉(zhuǎn)移自己的注意力。而探測器也顯示她的大腦正在進行一些完全不同的活動。

這個探測器顯示結(jié)果的方式是——藍色表示大腦活動較弱，而紅色表示大腦活動比較激烈，如果探測器的位置變紅了，就表示這一片區(qū)域的大腦活動在增強。

自制力較弱的寶寶，探測器顯示結(jié)果幾乎為藍色；而堅持了45秒的兩個寶寶，他們的大腦前部都出現(xiàn)了很多探測器感觸紅點，某種信號在增強，這說明了他們在努力分散自己的注意力，以此幫助自己學(xué)會抵制誘惑。

是的，人類在嬰兒時期已經(jīng)展現(xiàn)出不同的自制力，有些寶寶天生自制力更強。

但科學(xué)家也在這部紀錄片中做了說明：

“自制力一部分取決于基因，但更重要的是后天的練習(xí)以及環(huán)境的影響。有些孩子很快就學(xué)會了該如何分散自己的注意力，有些則直到長大成人，這項能力依然不足。

”

“鍛煉寶寶自制力的方式之一，是為他們提供一個能夠自由發(fā)揮的空間，讓他們真正學(xué)著去控制自己的行為。只告訴他們該怎么做并不是有效的方式。因為我們真正的目的是讓他們自己學(xué)會去控制情感和行為。”

這整部紀錄片給我印象最深的就是：別再說“孩子還小”類似這樣的話！不管孩子有多小，即使是出生才幾天，他的大腦活動也是非常豐富的。在出生的頭兩年，寶寶的大腦在飛速地學(xué)習(xí)和進化。

寶寶的大腦神經(jīng)突觸上，會因為這兩年父母的養(yǎng)育方式和周圍環(huán)境 的影響，而建立無數(shù)個相關(guān)的連接。其中，隨著成長有些被逐漸強化，有些則因為刺激不足而逐漸減弱，從此消失。

換句話說，其實是我們嬰幼兒時期的經(jīng)歷“塑造”了我們的大腦。

在生命最初的兩年中，嬰兒就已經(jīng)具備驚人的學(xué)習(xí)能力了，而我們對他們的方式，將影響他們的一生。

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