0-3歲是孩子語言的高發(fā)時(shí)期。很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子1歲以后，會(huì)開口說話了，才能鍛煉語言能力。其實(shí)不然，在寶寶幾個(gè)月時(shí)，就需要家長(zhǎng)不斷和孩子互動(dòng)，讓孩子接收豐富的詞匯，逐步影響其表達(dá)能力。

語言需要“熟能生巧”

孩子在鍛煉表達(dá)能力的過程中，最重要的是“熟能生巧”。只有通過不斷的練習(xí)，慢慢學(xué)會(huì)表達(dá)，增加孩子的自信心。但是我們身邊心急的父母大有人在，常常在不經(jīng)意間成了語言的替代者，替代了孩子說話，才導(dǎo)致孩子不愛說、不會(huì)說，甚至沒情商的說。
 

get新技巧：讓孩子自己說

所以當(dāng)孩子最初“吭嘰”不會(huì)表達(dá)的時(shí)候，媽媽們一定不要心急，用各種辦法讓孩子自己說出口。當(dāng)他們想拿一件東西時(shí)，讓其自主說出東西的名稱，而不是用“手一指”、“點(diǎn)頭搖頭”就可以了。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的“用力”要適度

 經(jīng)過王芳老師多年的研究發(fā)現(xiàn)，3歲以后的語言鍛煉，媽媽不要著急，不要和別的孩子比較，越著急越不得法。“孩子0-3歲我們應(yīng)該用100%的力，因?yàn)檫@時(shí)候是孩子形成習(xí)慣和世界觀的時(shí)期；3-6歲用90%的力；6-9歲用80%的力；9-12歲只用50%的力，12-15歲20%的力，15歲以后只用10%的力就夠了?！?/span>

中國(guó)的教育往往弄反了，對(duì)此，家長(zhǎng)們是不是該反思了。

孩子注意力無法集中，該如何培養(yǎng)？

王芳老師曾自認(rèn)為女兒很愛看書，注意力集中。但老師卻說孩子上課時(shí)經(jīng)常不知道在想什么，一發(fā)呆一節(jié)課就過去了。這時(shí)候作為媽媽自然心急，可是究竟什么方法能事半功倍呢？

鍛煉孩子的眼神

這個(gè)方法叫“訓(xùn)練寶寶誰說話看誰”。大家不要覺得這個(gè)事簡(jiǎn)單，真正在孩子小的時(shí)候做好了大有益處。從眼神讓孩子明白專注，對(duì)于鍛煉注意力非常重要。王芳老師坦言自己和大家一樣，都會(huì)有情緒急躁的時(shí)候，但明白了方法就要堅(jiān)持有耐心的訓(xùn)練孩子，終會(huì)看到成效。

 鍛煉孩子的背誦

這個(gè)道理和給孩子講故事一樣，用故事和情節(jié)吸引孩子的興趣點(diǎn)，將晦澀難懂的詩詞變成有趣的故事，有了畫面感，孩子自然而然就會(huì)喜歡，同時(shí)在很短的時(shí)間內(nèi)就能完整的背誦。背誦的多了，孩子肚子里的墨水也就多了，那么自信心的建立就輕而易舉了。

王芳老師答疑環(huán)節(jié)

問題答疑環(huán)節(jié)（Q代表問題，W代表王芳老師的回答）

Q1：寶寶2歲了，男孩，從1歲半開始一高興就喜歡大人，打完人自己還特別高興，我不贊成以暴制暴，所以從來沒有打過孩子，只是口頭嚴(yán)厲懲罰，但是效果一般。家里的老人都說必須狠狠地打過他一次，才能長(zhǎng)教訓(xùn)，在打人這方便我實(shí)在不知道如何跟寶寶溝通，請(qǐng)老師指點(diǎn)迷津。

 W：孩子從聽懂大人話時(shí)就要立規(guī)矩，家長(zhǎng)要有懲罰的方法。讓孩子知道犯了錯(cuò)誤就要接受懲罰。推薦一種歐美國(guó)家流行的辦法：孩子犯了錯(cuò)就站在凳子上，小錯(cuò)誤就站上20秒，大錯(cuò)誤5分鐘，如果不站上去還哭鬧，大人都不要理會(huì)，直到站上去為止。用這樣的方法，能夠更好的幫助孩子養(yǎng)成規(guī)矩，而且全家人的態(tài)度一定要保持一致且堅(jiān)定，直到孩子道歉，接受懲罰，才能慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣。

 Q2：孩子21個(gè)月，我想培養(yǎng)他收拾玩具的習(xí)慣。有時(shí)候講完收拾玩具的書，他會(huì)去收拾，我會(huì)夸他是“愛收拾的寶寶”，但更多時(shí)候，我提議一起收拾玩具他都無動(dòng)于衷，是我在他做對(duì)的時(shí)候表揚(yáng)的不夠嗎？
 

 W：給孩子立規(guī)矩的同時(shí)，也要做到鼓勵(lì)和懲罰分明。收拾東西這件事上也是一樣，讓孩子自己選擇，沒有收拾好明天就不能玩了，懲罰一天。下次再玩的時(shí)候，媽媽要告訴他必須自己收拾，孩子同意了才能允許他玩。堅(jiān)持21天，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣！

Q3：老人會(huì)嚇唬孩子，騙孩子，我發(fā)現(xiàn)還挺管用，可以這樣嗎？比如：（嚇唬）你看樓下打電話的叔叔，他要是知道還有哪個(gè)寶寶不睡覺，就上來把你抓走了。（欺騙）電視壞了，看不了動(dòng)畫片了...
 

 W：嚇唬小孩我肯定是不支持的。對(duì)于小孩子來說，最初的安全感十分重要。老人帶孩子最大的兩個(gè)問題：1是嚇唬孩子；2是推卸責(zé)任。比如孩子自己被凳子絆倒了，老人就就會(huì)打凳子，把責(zé)任推給凳子。這個(gè)行為極其可怕，會(huì)讓孩子認(rèn)為錯(cuò)誤在于別人，不在于自己。對(duì)孩子的未來成長(zhǎng)和安全感的培養(yǎng)都非常不好。

  一個(gè)陽光的家長(zhǎng)帶出一個(gè)陽光的孩子，內(nèi)心不夠陽光的家長(zhǎng)帶出不夠自信的孩子，家長(zhǎng)要用正面的方法和積極的語言達(dá)到教育的目的。

Q4：男寶兩歲，總是想玩一些危險(xiǎn)物品，看到大人喝水就要玻璃杯，看到吃飯就要筷子拿著滿屋跑，不讓玩就發(fā)脾氣，很難哄好，對(duì)他的話回復(fù)慢一點(diǎn)他就會(huì)往地上滾，怎么處理？
 

W：這個(gè)問題我想從兩個(gè)方面去解答，第一點(diǎn)：孩子總想去碰一些危險(xiǎn)品，這些對(duì)于大人來說它是危險(xiǎn)品，但對(duì)于孩子來說是探索世界的方式。我女兒小時(shí)候也喜歡抱著玻璃杯玩，她喜歡拿里面的茶葉。我就倒了杯溫水，稍微有點(diǎn)燙，讓孩子去撈茶葉，孩子覺得燙下次就不摸了。當(dāng)然，拿著筷子跑是絕對(duì)不允許的，堅(jiān)決的告訴他，告訴孩子筷子只能在飯桌上用。

第二點(diǎn)：打滾的行為說明孩子從中嘗到了益處，得到了家長(zhǎng)的滿足。方法就是不要理他，漠視他的存在，等孩子覺得沒意思了就自己起來了，再引導(dǎo)孩子這么做的壞處。有了認(rèn)知以后就會(huì)慢慢調(diào)整。

Q5：女孩三歲，我上班忙，長(zhǎng)這么大都是老人照顧得多，現(xiàn)在和我不親，我回家他都沒什么反應(yīng)，也不主動(dòng)找我抱，也不愛和我一起玩?？赡芪乙膊惶珪?huì)怎么和他玩。
 

 W：孩子在成長(zhǎng)過程中，母親還是很重要的。即使沒有時(shí)間陪她，但只要在陪她的時(shí)間里做到百分之百，即使只有20分鐘，不動(dòng)手機(jī)不做別的，眼睛看著她，聽她說話，她一定會(huì)感受到的，會(huì)跟你非常親。

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