很多家長都會有這樣的疑惑：

寶寶還很小，有必要上早教課嗎？

上早教課寶寶能學到什么呢？

今天，我們就一起來了解一下，早教為什么要趁早，早教到底可以讓寶寶學到什么。

0-3歲，寶寶大腦發(fā)育關(guān)鍵期

0-3歲是孩子大腦發(fā)育的關(guān)鍵期，這個階段對孩子非常重要，為將來一生的發(fā)展打下重要基礎(chǔ)。
從寶寶出生到3歲，大腦發(fā)育已經(jīng)達到成人腦重的80%，3-12歲完成剩余的20%。

0-3歲是大腦發(fā)育的黃金時期，這個階段寶寶學習能力是最強的，0-3歲寶寶腦神經(jīng)元越來越多。形成了一個龐大復雜、分工精確的神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)。

寶寶出生的三年內(nèi)是神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)化的關(guān)鍵期，是大腦發(fā)育的巔峰時期，爸爸媽媽們一定要抓住生長發(fā)展的黃金時期給寶寶最全面、最科學的早期教育。

而且孩子在越小的時候可塑性越強，所以早教一定要趁早，寶寶出生以后就要給他提供健康、豐富的體驗，來刺激寶寶大腦的發(fā)育。

早期教育影響孩子一生

美國北卡羅來納大學在1970年代做過一個實驗。

他們從貧民窟挑選了111名新生兒，對孩子進行早教。并定期進行智商測驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，接受早教的孩子，在3個月、6個月甚至到12個月大時，和沒有接受早教的孩子，智商上并沒有顯著變化。

但是到了15個月后，接受早教的孩子，學習的速度明顯比沒有接受早教的孩子要快，說話也比較流暢，智商數(shù)值也要高。

到了5歲后，這些孩子進入教育體系，一直到他們成人，他們都表現(xiàn)出智商上的優(yōu)勢，并取得較高學歷，獲得較好工作。

這個實驗充分證明了早期教育的必要性和科學性。

早教能學到什么

早教，即早期教育，簡單來講，就是自寶寶出生后進行的早期培養(yǎng)。

接受過早教的孩子，在早教中心的多元化、?體化課程引導下，通過豐富的早教體驗，除了精細動作、語言、情緒、認知等得到鍛煉以外，還可以對智力潛能、心理健康等方面有很大的發(fā)展和提升。

 特別是對于社交能力的鍛煉，有過早教基礎(chǔ)的孩子，接受到正確的引導，學會在陌生環(huán)境里如何與人交流、相處。 

從小培養(yǎng)孩子的社交能力，是為了讓孩子在接觸除了自己熟悉的生活環(huán)境外，可以更快適應(yīng)社會環(huán)境而打基礎(chǔ)。

對于性格相對內(nèi)向的孩子，父母們不要指責他們膽小、沒出息。

這種責備會加重孩子的心理負擔，打擊孩子，使他們不知所措、退縮不前。

我們需要幫助孩子改正那些不利于人際關(guān)系的缺點，并培養(yǎng)孩子誠實、向上、勇敢的品格，維護孩子的自尊心，增強他們的自信心。

沒有上早教的孩子，父母可能因為不知道如何帶養(yǎng)，而錯過孩子很多成長的關(guān)鍵期，比如手部敏感期，秩序敏感期，語言敏感期等等。 

專業(yè)早教機構(gòu)豐富的課程特色及優(yōu)勢，階梯式立體化的課程體系，實現(xiàn)充分潛能激發(fā)和各項能?層層遞進。

早教為什么選擇NYC？

豐富的體驗=早教的真諦=NYC

NYC 豐富體驗之?:

9?課型——?體化課程結(jié)構(gòu)

階梯式立體化的課程體系

實現(xiàn)充分潛能激發(fā)和各項能?層層遞進

源自純正美國血統(tǒng)，依托多元智能教育理論

NYC提供立體化課程體系，9大課型

環(huán)環(huán)相扣形成系統(tǒng)式培養(yǎng)模式

根據(jù)孩子的年齡特點和發(fā)展狀態(tài)

讓孩子在興趣中感受更多豐富體驗

NYC 豐富體驗之?:

教具種類最豐富的早教品牌

1000種教具=無限的組合

（1）音樂課70余種教具

35種Folkmanis手偶+指偶 

不一樣的?代表著不同的?色和?化

（2）健身課共190余種教具

分齡搭建+分齡教具的”唯?“早教品牌

安全、專業(yè)、適齡

（3）130種?教具

帶給孩子專屬NYC的探索體驗

每周更新+分齡搭建=真正豐富的體驗

NYC 豐富體驗之三:

NYC豐富的教學活動

+豐富的主題活動

（1）2300個教學活動

?年365天游戲時光不重樣

（2）豐富炫彩主題活動

新穎的“俱樂部”形式

為孩子提供立體、充分的鍛煉機會

炫彩多樣的親子派對

為親子陪伴創(chuàng)造了豐富的契機

時尚化的主題活動

打造親子共融的早期教育生態(tài)環(huán)境

NYC給嬰幼兒最好的開始給父母最好的選擇我們堅信每個孩子都擁有自然賦予的潛質(zhì)我們堅信更多豐富體驗才能激發(fā)孩子無限潛能

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