為什么說早期教育很重要？

下面我將從孩子自身成長發(fā)展的三個(gè)維度：身體、智力、腦科學(xué)來闡述。

身體維度

首先從身體成長維度來看，用一個(gè)字來形容孩子的身體發(fā)育狀態(tài)，就是“快”，用數(shù)字化呈現(xiàn)就是：

身高：新生兒剛出生時(shí)平均身高是50公分左右，到三歲的時(shí)候會(huì)長到100公分左右，即從出生到3歲至少增長了兩倍以上。

體重：出生到三歲保守的來說是四倍。

計(jì)劃免疫：一般三歲前的計(jì)劃免疫可完成80%，一歲內(nèi)幾乎每月都在打。

通過這些數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，孩子小的時(shí)候是以月為單位，每月都有發(fā)育的數(shù)值和疫苗的項(xiàng)目，三歲以后的成長將逐漸緩慢，越大開始用年和歲來表示。

這說明在孩子3歲之前，生長發(fā)育非常迅速，變化也非?？焖?。

智力分化

正是因?yàn)檫@種快速變化，導(dǎo)致了孩子第二個(gè)維度：智力分化的關(guān)鍵時(shí)期。

在狼孩兒環(huán)境下長大的孩子智商平均為40；

有些地區(qū)孩子生下來家長為了孩子安全為借口放在沙袋里養(yǎng)育，智商平均為60；

處境不利的兒童，如戰(zhàn)爭或是孤兒院，智商大概為80；

處于一般環(huán)境、有利環(huán)境的孩子智商大概為100-120之間；

而優(yōu)質(zhì)環(huán)境，如卡爾威特的教育，重視且有方法、科學(xué)的進(jìn)行早期教育，孩子智商平均在140。

這說明孩子在早期身體發(fā)育的非?？?，不同的環(huán)境將給予孩子不同智力分化的方向，如給了狼孩的環(huán)境，智力分化就會(huì)往狼孩的數(shù)據(jù)走；給了優(yōu)質(zhì)的環(huán)境，智力分化就會(huì)往優(yōu)質(zhì)的數(shù)據(jù)走。

孩子早期快速的發(fā)育和發(fā)展會(huì)導(dǎo)致孩子的智力進(jìn)行快速的分化，這也是我們上幼兒園的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)同樣是3歲的孩子差異如此大的原因。

腦科學(xué)

第三個(gè)維度是早期教育中非常重要的一個(gè)版塊，也是每個(gè)家長都要了解的一個(gè)版塊： 腦科學(xué)。

科學(xué)數(shù)據(jù)表明，剛出生的孩子大腦重量大概是370克左右，出生后6個(gè)月時(shí)腦重量可達(dá)到成人腦重的的50%，一歲的時(shí)是66%，三歲的時(shí)候達(dá)到80%，即從出生到3歲腦重增長近3倍，因此“三歲看大，七歲看老”這句話其實(shí)是有科學(xué)依據(jù)的。

大腦的基本構(gòu)成單位是腦細(xì)胞，還有一個(gè)詞來形容它叫神經(jīng)元，腦細(xì)胞是由細(xì)胞體、樹突和軸突組成，樹突負(fù)責(zé)收集信息，軸突負(fù)責(zé)傳遞信息。

其中兩個(gè)神經(jīng)元連接點(diǎn)叫“突觸”，神經(jīng)連接會(huì)形成神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，所以突觸越多神經(jīng)系統(tǒng)越發(fā)達(dá)，孩子就會(huì)越聰明。